Курс углубленного обучения электрическому контролю

Курс № 3302

https://www.nachi.org/electrical-training-video.htm

Деятельность

Задания

Расчетное количество часов для среднего студента

Академическая активность

Чтение 140 слов в минуту учебного материала онлайн-курса.

0,4

Просмотр, прослушивание и изучение обучающего видео

3,5

Тесты

1,5

Проведение направленного и независимого инспекционного исследования, выполненного в соответствии со Стандартами практики, включая разработку отчета инспекции

4.0

Подача проверки и письменное задание

0,5

Отправка исследовательского и письменного задания

Видео урока: Электрическое сопротивление | Нагва

Стенограмма видео

В этом видео мы узнаем, что электрическое сопротивление и то, как оно влияет на поток заряда в цепи.

Думая об электрической цепи, говорят, что у нас есть батарея, и что концы или выводы батареи соединены проводом. Это образует электрическую цепь. Заряд будет проходить через это схема. Это электрический ток. Мы даже можем измерить этот ток с помощью устройства, называемого амперметром. Если вставить амперметр в цепи, он будет считывать некоторое измеренное значение тока. Это значение будет в амперах, может два или три ампера или еще какое-то число.

А теперь сравним этот электрический схема с этим. Аккумулятор у нас такой же, такой же провод и такой же амперметр во второй цепи. Так что единственная разница между два — это железный стержень. Мы нарисовали его крупно для ясности, но мы можем представить, что эта полоса имеет такую ​​же толщину, что и провод в цепи. Когда заряд течет через это во второй цепи мы увидим, что амперметр показывает меньший ток, чем амперметр в первом контуре.Другими словами, есть что-то об этом железном стержне, уменьшающем ток в цепи.

Как мы уже говорили, ток — это поток электрический заряд. Когда электрический заряд входит в один конец металлического стержня, а затем проходит сквозь него, стержень сопротивляется этому движению. Это затрудняет зарядку перемещаться по барной стойке. Через планку проходит меньше заряда каждую секунду, а это означает, что в цепи меньше тока.Это уменьшение потока заряда вызвано электрическим сопротивлением стержня.

В целом электрическое сопротивление это противодействие потоку электрического заряда. Любой материал или компонент, который затрудняет прохождение заряда имеет сопротивление. На самом деле есть определенные компоненты в электрических цепях, обеспечивающие сопротивление. Их называют резисторами. И наш железный пруток является примером резистор.

Если оставить немного места слева нашего экрана, мы можем нарисовать принципиальную схему этой электрической цепи. Вот символ схемы для нашего аккумулятор, в то время как это символ цепи для амперметра. Амперметр и батарея соединены проводами, и вот здесь наш резистор. Символ цепи резистора выглядит вот так, как пучок неровных линий. Итак, наша принципиальная схема здесь соответствует нашей реальной схеме здесь.

Мы видели, что когда мы добавляем резистор в цепь, это уменьшает поток заряда. Поскольку электрический заряд медленно проходит через резистор происходит еще одна вещь — резистор нагревается. При достаточно большой батарее это железный пруток становился слишком горячим, чтобы его можно было коснуться. Чем больше ток в цепи, тем горячее становится резистор.

Теперь предположим, что у нас был еще один утюг бар, который был таким же, как и наш первый, за исключением того, что он был вдвое короче.Если мы переключим более короткую полосу на цепи будет меньше сопротивление потоку заряда. Общий ток в цепи увеличится. Причина, по которой в более коротком баре меньше сопротивление заключается в том, что движущихся зарядов может столкнуться с меньшим количеством препятствий. То есть зарядить проще протекать через более короткую планку. Сделав этот переключатель, мы уменьшили сопротивление нашей цепи.

Аналогично электрическому разность потенциалов и электрический ток имеют единицы измерения, электрическое сопротивление тоже.Единица сопротивления называется ом. И это представлено с помощью этого Греческая буква 𝛺. Так, например, резистор может иметь сопротивление 5 Ом, 10 Ом, 100 Ом или что-то в этом роде.

Так же, как ток измеряется амперметром, электрическое сопротивление измеряют омметром. Кое-что интересное о омметры, устройства, которые измеряют электрическое сопротивление, заключается в том, что они не вставляются в цепь, чтобы произвести измерение.Если мы хотим измерить сопротивление какого-либо компонента, скажем, нашего железного стержня, мы отключили бы стержень от цепи, а затем подключите ее к омметру. Вот как мы измеряем сопротивление некоторого электрического компонента. Условное обозначение цепи омметра выглядит вот так. Чтобы измерить сопротивление наших резистор, мы бы отключили его от цепи и, как мы видели, подключили к омметр.

Теперь предположим, что мы знаем что наша батарея обеспечивает разность потенциалов в один вольт. И говорят, что мы также знаем, что когда наши вся цепь подключена, амперметр считывает значение тока в один ампер. Если бы эти числа были точными, когда цепь была подключена, то если мы пошли и замерили сопротивление наших резистор, мы найдем значение 1 Ом. То есть схема, имеющая один вольт разности потенциалов и пропускает один ампер тока, имеет сопротивление один ом.

А теперь подумайте об этом. Что, если бы мы хотели уменьшить ток в нашей цепи так, чтобы было какое-то значение меньше одного ампера? Мы видели, что можем сделать это с помощью заменяя этот железный прут на более длинный. У этого более длинного стержня было бы больше сопротивление потоку заряда. Это усложнит задачу заряд протекать через цепь и уменьшил бы общий ток. Вместо того, чтобы отключаться и включите резисторы, чтобы изменить сопротивление в цепи, на самом деле есть один резистор, который мы можем использовать для этого, называется переменным резистором.

Сопротивление переменной резистор можно заменить, например, повернув ручку на резисторе. Обозначение схемы для переменной резистор выглядит как схемное обозначение резистора, за исключением того, что есть диагональ стрелка, проведенная через него.

Зная все об электричестве сопротивление, давайте рассмотрим несколько примеров.

Какое из следующих предложений описывает, что произойдет с проводом в цепи, если будет пропущен очень большой ток через это? (A) Проволока нагреется.(B) Проволока остынет. (C) Проволока не нагревается. ни остыть.

Хорошо, допустим, у нас есть аккумулятор. На самом деле, давайте сделаем это гигантский аккумулятор. И скажем, мы решили взять немного проводящий провод, и соединяем концы этой батареи. Что произойдет, это заряд будет течь по проводу, много заряда. Однако по мере движения этих обвинений они наткнется на частицы в проволоке.Это вызывает передачу энергии от движущихся зарядов к проводу. В результате температура провода идет вверх. Вариант (А) — правильный ответ выбор. Со всеми этими движущимися зарядами в очень большой ток, взаимодействуя с частицами в проводе, энергия передается провод, и он нагревается.

Давайте посмотрим на другой пример.

Любой провод будет иметь некоторое количество электрическое сопротивление.Есть две неравные длины идентичный провод. Какой из следующих предложения правильные? (A) Оба провода имеют одинаковые сопротивление. (B) Проволока большей длины имеет большее сопротивление. (C) Проволока большей длины имеет меньшее сопротивление.

Хорошо, допустим, у нас есть две части провод здесь. И во всех смыслах эти провода одинаковый. То есть они сделаны из одного и того же материал, они имели одинаковый диаметр и так далее.За исключением того, что, как мы видим, один провод дольше, чем другой. Мы хотим сравнить электрические сопротивления этих проводов. Представьте, у нас есть два одинаковых батарейки, и к каждому проводу подключаем по одной батарее. Это вызовет электрический заряд течь к каждому проводу, а затем через каждый.

Но вот в чем дело. Провода сопротивляются потоку заряжать. Они затрудняют ток пройти по цепи.Мы можем думать об этом сопротивлении вызвано тем, что материал в проволоке мешает движению заряжать. Чем больше материала впереди чем движущийся заряд, тем труднее ему двигаться вперед. Это означает, что заряд проходит через более короткий провод должно пройти это количество резистивного материала. Но затем заряд проходит через более длинный отрезок проволоки должно пройти столько материала.Более длинный отрезок провода труднее пройти заряд. Это означает, что у него больше сопротивление. Выбираем вариант ответа (Б). Проволока большей длины имеет большее сопротивление.

Давайте посмотрим на другой пример.

Что из следующего правильный компонент схемы для измерения сопротивления? (A) Амперметр, (B) вольтметр, (C) омметр.

Каждая из этих трех цепей Компоненты измеряют некоторое количество.Чтобы узнать, какое из устройств измеряет сопротивление, напомним, в каких единицах измерения электрического тока, разность электрических потенциалов и электрическое сопротивление — сначала единицы измерения Текущий. Стандартная единица измерения тока — это ампер. Стандартная единица потенциала разница в вольтах. И стандартный блок электрики сопротивление ом.

Ом, кстати, фамилия человека, разработавшего закон электрического сопротивления.Название этого подразделения для сопротивление говорит о том, что омметр — это прибор для измерения сопротивления. Это правда. Амперметр измеряет ток, а вольтметр измеряет разность потенциалов, а омметр измеряет сопротивление. Выбираем вариант ответа (С).

Давайте посмотрим на последний пример.

На схеме ниже показан электрический схема, состоящая из ячейки, лампочки, вольтметра и амперметра. Показания амперметра и вольтметры показаны на схеме.Какое сопротивление лампочка?

Хорошо, нам сказали, что эта цепь состоит из ячейки, лампочки, вольтметра и амперметра. Камера прямо здесь. Это обеспечивает разность потенциалов для схемы. Тогда это то место, где находится лампочка. расположены. Мы знаем это, потому что схема символ лампочки — это кружок с крестиком на нем. Вольтметр, прибор для измерения разность потенциалов обозначается кружком с буквой V.И амперметр для измерения ток, представлен в виде круга с A.

Просто чтобы было понятно, как это схема работает, обычный ток идет от положительной клеммы ячейки и следует по этому пути практически без тока, идущего по этой ветви. Затем ток проходит через лампочку через амперметр, а затем к отрицательной клемме ячейки. Амперметр находится в положении измерить ток в этой цепи.Он измеряет ток в один ампер. Вольтметр, как видим, есть соединены на концах лампы. Затем он измеряет разность электрических потенциалов на лампочке. Мы видим, что это измеренное значение один вольт.

Зная все это, мы хотим решить для сопротивления лампочки. Единицей измерения сопротивления является ом, представлен греческой буквой 𝛺. Каждый раз, когда компонент электрическая цепь имеет один вольт разности потенциалов и один ампер ток, проходящий через него, этот компонент будет иметь равное количество Ом сопротивление.Другими словами, через него проходит один вольт. и один ампер через него означает сопротивление в один ом. Имея один из двух количества означает, что есть один из третьих. Наш окончательный ответ — один ом.

Давайте закончим этот урок рассматривая несколько ключевых моментов. Из этого видео мы узнали, что электрическое сопротивление — это противодействие потоку заряда в проводнике. Любой компонент с сопротивлением называется резистором.Условное обозначение резистора выглядит вот так. Мы также узнали, что существует такая вещь как переменный резистор. Это резистор, сопротивление которого может измениться. Сопротивление измеряется в единицах Ом, обозначается греческой буквой. И сопротивление измеряется с помощью прибор называется омметром. Далее мы узнали, что цепь компонент с разностью потенциалов в один вольт и током в один ампер через него имеет сопротивление 1 Ом.Наконец, мы увидели, что более длинные провода имеют большее сопротивление и большие токи нагревают провода. Это краткое изложение электрических сопротивление.

Изучите основные основы электромонтажных работ

*** Примечание: этот курс основан на напряжении 220 В, разница между системой 110 В и системой 220 В заключается только в количестве, которое означает, что используются те же правила и законы. С другой стороны, для расчета нагрузок концепция проводки между осветительными приборами и электрическими розетками одинакова для обеих систем.

*** Примечание: видеоролики в разделе 3, которые написаны как (Ex-Application), вы можете пропустить, если хотите, потому что это только для того, чтобы показать вам схему подключения в реальности.

Если вы новичок, только что выпускник или студент-электрик, и вам интересно узнать об электрической системе (основные основы) в домах и зданиях, этот курс будет для вас хорошим выбором из-за что указано ниже:

1) Этот курс позволит вам понять, как проводится электрическая проводка в наших домах, зданиях, таких как офисы, и так далее.

2) Вы узнаете, как подключить несколько лампочек к выключателям, а также как подключить электрические розетки и вентилятор.

3) Как рассчитать нагрузки (ток и мощность) для каждого оборудования, которое вы будете его ремонтировать.

4) Как читать электрические чертежи и планы, такие как схема освещения, схема питания, однолинейная схема и график нагрузки.

5) В этом курсе будут рассмотрены автоматические выключатели (MCB и MCCB).

6) Будут рассмотрены также типы проводов и кабелей.

7) Что означают 3 фазы и одна фаза в нашей реальной жизни.

8) Каковы реальные преимущества заземления и почему мы используем автоматический выключатель утечки на землю.

9) Кроме того, я покажу вам типы выключателей и розеток.

В конце курса вы познакомитесь с электропроводкой (осветительные приборы с выключателями и розетками), и у вас хватит смелости прочитать и понять электрические схемы зданий, но, конечно, вы должны понимать основы электромонтажа в разделе 3 чтобы иметь возможность перейти к разделу 4 и разделу 5.

Между тем, если вам интересно узнать об электропроводке в домах, этот курс даст вам хороший опыт, кроме того, в конце этого курса вы сможете подать заявку или работать инженером-электриком на объекте или инженером-электриком. инженер-электрик или оба вместе.

Пожалуйста, перед тем, как присоединиться к курсу, посмотрите бесплатные видео в разделах 1, 2 и 3, чтобы получить четкое представление о курсе и о моем способе преподавания. Желаю вам понравиться мой курс и стратегия моего преподавания.

Прошу вас также не судить курс до окончания раздела 3.

Удачи

Бесплатное образование | Аудио / видео курсы

Это собрание аудио / видео курсов и лекций по электронике и электротехнике, проводимых образовательными учреждениями, такими как MIT OpenCourseWare, UC Berkeley Webcast и NPTEL Courses. Курсы и лекции охватывают широкий спектр предметов по электронике и электротехнике: теория электромагнетизма, микроэлектронные схемы, аналоговые интегральные схемы, цифровая электроника, проектирование СБИС, цифровая обработка сигналов, цифровая связь, беспроводная связь, встроенные системы, наноэлектроника, силовая электроника, и т.п.

NTTI Урок: ЧТО ТЕКУЩИЙ? (ЭЛЕКТРИЧЕСТВО)

У Кейт и Джейми сегодня проблемы с электричеством. Давайте посмотрим. если Кейт сможет помочь Джейми с его. «Чтобы дать студентам их первую конкретный фокус для просмотра, спросите: «Как электричество работает как игрушечный поезд? »

START видео сразу после титульного сегмента« Электричество » появляется, как только страница переворачивается.

PAUSE видео после того, как Кейт спрашивает Джейми: «Как это получается из лампочку снова к батарее? », чтобы класс успел ответить вопрос (Как электричество работает как игрушечный поезд?).(Электричество движется в одном направлении полностью, пока двигатель вращается трек и обратно на станцию.)

Чтобы дать классу следующий фокус для просмотра вопроса, спросите: «Как можно Джейми зажег свою лампочку? » ПРОДОЛЖИТЬ видео.

ПАУЗА видео как раз в тот момент, когда Кейт протягивает Джейми телеграмму, чтобы попросить класс посмотреть в заведении Джейми. «Кто может подойти сюда и показать мне, что ему нужно сделать, чтобы зажечь его лампочку? »Попросите ученика показать, как, отметив маркером сухого стирания прямо на экране, где провод идет до завершения схема.Стереть.

ПРОДОЛЖИТЬ видео, чтобы класс мог немедленно подтвердить рисунок только что сделал.

ПАУЗА видео после того, как Кейт говорит: «и снова обратно к батарее» и показывает полную схему, чтобы спросить: «Мы были правы?»

«Далее Кейт и Джейми будут обсуждать предохранитель. Что такое предохранитель? Что это работает? «Чтобы сосредоточить внимание класса для просмотра, повторите эти два вопросов.

РЕЗЮМЕ видео.

ПАУЗА видео после того, как Кейт сказала «Точно», чтобы дать классу время ответить на эти два вопроса.Продолжите обсуждение, спросив, кто в классе видел блок предохранителей в их доме. Обсудите, что делает предохранитель охранять дом. (Это предотвращает попадание большого количества электричества через провода и зажигание огня при перегрузке цепей.)

«Что вы думаете об автоматическом выключателе? Послушайте термин: цепь выключатель. Как вы думаете, что это такое? »Пусть класс поразмышляет над этим. Чтобы дать классу следующий фокус для просмотра, повторите вопрос: «Что как вы думаете, автоматический выключатель есть? »

РЕЗЮМЕ видео.

ПАУЗА видео после того, как Кейт говорит: «Только если они перегружены», так что класс может подтвердить свои предположения. «Видишь путь или цепь здесь, в ее следующей установке? «Попросите ученика пройти на экран, чтобы показать полную схему. Чтобы дать следующий фокус для просмотра вопрос, поясните, что Катя собирается обсуждать какие-то материалы, которые проводят электричество. «Послушайте, сможет ли Джейми предсказать, какие из них могут и чего нельзя «. (Проблема с этим сегментом в том, что он никогда не показывает, какие материалы проводят или не проводят электричество.)

РЕЗЮМЕ видео.

ПАУЗА , когда Кейт говорит: «Что из этого будет проводить электричество?» чтобы класс предсказал, какие материалы будут проводить электричество (некоторые выбор медь, стекло, алюминий).

ПРОДОЛЖИТЬ видео, чтобы проверить прогнозы. Видео никогда не скажет вам все ответы кроме того, что медь будет проводить. Решите, прежде чем начать как обращаться с этим сегментом.

ПАУЗА после того, как Джейми говорит «в этой настройке», так что кто-то в класс может предсказать, загорится ли лампочка в каждой из трех схем.Попросите кого-нибудь предсказать это первое.

ПРОДОЛЖИТЬ видео, чтобы дать классу подтверждение своего прогноза.

ПАУЗА после того, как Джейми говорит «в этой настройке», чтобы снова предсказать насчет второй настройки.

ПРОДОЛЖИТЬ , чтобы проверить эту настройку.

ПАУЗА после того, как Джейми говорит «в этой настройке», чтобы позволить кому-то в классе прогноз на третий.

ПРОДОЛЖИТЬ , чтобы проверить правильность прогноза.

ПАУЗА сразу после того, как Джейми сказал, что «лампочка не загорается» в третьей установке, чтобы дать классу следующий фокус для просмотра.»Электрооборудование энергия может быть произведена разными способами. Поднимите руку, чтобы остановить меня, когда вы услышать три способа. »

ВОЗОБНОВИТЬ видео.

ПАУЗА видео, как только ребенок поднимет руку с ответами на пусть класс расскажет о трех аспектах (падающая вода, движущийся воздух или ветер, солнце — солнечная энергия). Если у вас есть солнечная панель, покажите ее сейчас и обсудите.

РЕЗЮМЕ видео.

ПРИОСТАНОВИТЬ видео после того, как Кейт говорит: «Используйте батареи только в качестве источника энергии. источник».Спросите класс, почему она сказала это. Обсудить вопросы безопасности здесь.

«Затем ребенок будет делать плакат с изображениями вещей, которые использовать электричество ». Следующее, что нужно сделать для просмотра, — попросить класс запомните некоторые из них. Возобновить видео.

ПАУЗА на плакате с наклеенными рисунками, чтобы класс будет лучше смотреть на многие фотографии.

НАЗАД коротко к началу сегмента плаката, так что класс еще раз взглянет на картинки.

РЕЗЮМЕ видео.

ПАУЗА снова на плакате, чтобы попросить класс назвать 6 картинок, которые они видели на этом плакате, что использует электричество. Пусть класс скажет вам. класс, что «электричество стоит денег, чтобы произвести и использовать. Он не должен быть потраченным впустую. Затем ребенок сделает плакат, чтобы рассказать, как сохранить энергия. Поднимите руку, когда сможете сказать мне, что было сказано на плакате «. Это следующий объект для просмотра.

РЕЗЮМЕ видео.

ПАУЗА видео после сегмента плаката, чтобы дать время выявить ответьте классу, прочитав нижнюю часть плаката (выключите свет при выходе из комнаты). «Затем я хочу, чтобы вы рассмотрели части схемы пока мы наблюдаем, как девушка строит светлый дом «. Это следующий фокус для просмотр для класса.

РЕЗЮМЕ видео.

ПАУЗА после того, как ее лампочка загорится, чтобы класс мог их просмотреть. Чтобы дать классифицируйте их следующий фокус для просмотра, попросите их: «Внимательно посмотрите, как переключиться, потому что я попрошу вас назвать оборудование, которое мы будем нужно сделать один.»

ВОЗОБНОВИТЬ видео.

ПАУЗА видео в конце сегмента коммутатора со словами» и замыкает цепь. «Эта пауза дает время выявить оборудование необходим для постпросмотра при создании цепи с переключателем (2 застежки для бумаги, кусок картона с двумя пробитыми в нем дырочками, одно бумажное зажим, провод, лампочка).

РЕЗЮМЕ видео.

ПАУЗА сразу после этого сегмента, чтобы вы могли перейти к следующему этапу для просмотра.»Электричество тоже встречается в природе. Поднимите руку, когда как только вы это услышите, расскажите мне, как это происходит в природе ». РЕЗЮМЕ видео.

ОСТАНОВИТЬ видео, когда ребенок поднимает руку, чтобы получить ответ (молния). «Молния — это тоже электричество». Напомните им, что «в природе электрический угорь и светлячок также производят некоторую электрическую энергию. «

» Теперь подведем итоги: что мы узнали сегодня? Кто-нибудь помнит, как переключиться? В чем опасность электричества? Какие варианты использования? Почему нам нужно экономить или экономить электроэнергию? »

Программа обучения домашней электропроводке:« Электрооборудование онлайн »

После завершения этого курса студенты получат твердые знания об основах электричества и о том, как оно функционирует в доме, в том числе о том, как электричество генерируется, передается, преобразуется и поступает в дом через измеритель мощности, главный выключатель и панель автоматического выключателя.

Здесь мы подробно рассмотрим все типы розеток, выключателей и осветительных приборов, а также способы их правильного подключения. Подробно описаны безопасные методы, в том числе использование тестеров цепей. Курс включает в себя углубленный взгляд на грубую проводку и объясняет роль, использование и важность цепи замыкания на землю и защиты цепи от дугового замыкания.

По окончании курса студент будет знать, как безопасно и компетентно выполнять большинство небольших электрических проектов и ремонтных работ в доме.

• 2 часа видео по запросу
• 29 видеолекций
• 13 загружаемых ресурсов
• Полный пожизненный доступ
• Доступ на мобильном телефоне и телевидении
• Свидетельство о прохождении курса
• Акцент на правилах безопасности и правильное использование тестеров
• Инструкции, охватывающие большинство проектов домашней электропроводки
• Углубленные исследования розеток, переключателей, GFCI и AFCI
• Объяснения более сложных сценариев электромонтажа
• Примерные методы электромонтажа
• Тесты для проверки вашего понимания информации
• Ценные дополнительные информация
• Полный пожизненный доступ
• Доступ на мобильном телефоне и ТВ
• Свидетельство о завершении

✔ Домовладельцы, заинтересованные в обучении выполнению небольших электрических проектов и ремонту всего дома.

✔ Любой, кто хочет сделать карьеру электрика, также получит пользу от этой базы знаний.

✔ Любой, кто в целом интересуется или интересуется тем, как работает электричество и как оно используется в доме.

Отзывы

Пит пишет: Я выполнил большинство заданий курса много раз, но часто с интервалом в десять лет! Какой отличный обзор и понятный, упрощенный набор инструкций! Хотелось бы, чтобы это было много лет назад, так как это спасло бы миллион проб и ошибок, заблокированных и неполных исследований и платило бы кому-то за выполнение очень простых задач.Лучшая часть этого курса — дать студенту уверенность в том, что он сможет самостоятельно заменить выключатели, вилки и приспособления и при этом спать по ночам!

Дэвид: Я хочу узнать об основах домашней электропроводки, и это именно то, чему учили в этом курсе. Отличная работа!

Леонард говорит: Инструктор так хорошо объяснил каждый шаг, и ему легко следовать!

И это от коллеги-электрика, Келлера: Этот курс — именно то, что я ожидал.Единственный документ, который я считал наиболее полезным, — это страница, посвященная коммерческой тайне. Подобный контент — это то, что я искал в этом курсе. Как сертифицированный электрик, я определенно чувствую, что Интернет-электрик — ценный ресурс для людей, не имеющих предварительных знаний в области электротехники. Это очень хороший курс для начинающих!

Безопасность прежде всего:

• Безопасность и тестирование
• Информация о правилах и разрешениях на электрооборудование

Основы электричества:

• Поток электроэнергии
• Производство, передача, трансформаторы

Распределительная панель:

• Измеритель и главный выключатель
• Автоматические выключатели ответвления, шина нейтрали, заземление и соединение

Разъяснение выключателей:

• Автоматические выключатели ответвления и сброс сработавшего выключателя

Провода и кабели:

• Цвета проводов
• Типы кабелей, количество проводников, размеры, цвета оболочки
• Прерыватели и способы их защиты кабелей и проводов

Теория электричества:

• Амперы, вольт и ватты
• Безопасная емкость цепи

Грубая проводка:

• Планирование и инструкции
• Протягивание кабеля, сшивание скоб и сверление отверстий
• Электрические розеточные коробки, установка кабелей, удаление оболочки и зачистка проводов

Электрические розетки, розетки:

• Розетки, клеммы, вкладки и различные методы подключения
• Подготовка к заделке кабеля и провода
• Проверка на наличие напряжения
• Подключение розетки «в середине хода», два метода, заземление блока устройства
• Цепь замыкания на землю Розетки прерывателя (GFCI)

Прерыватель цепи дугового замыкания (AFCI) Выключатели:

• Описание дугогасительных выключателей

Электрические розетки, переключатели:

• Однополюсные переключатели
• Трехходовые переключатели (3-ходовые)
• Четырехходовые переключатели (4-ходовые)

Электрические розетки, переключаемые розетки:

• Розетки с коммутацией проводов

Светильники:

• Подключение светильника

Дополнительная информация:

• Изолента

Заключение:

• Заключение
• Вопросы и ответы

alexxlab